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ISRAelPROFEDELENGUA

Capítulo XXII de "El principito"

Aquí tenéis un fragmento de la maravillosa obra de Saint-Exupéry, en el que el Principito mantiene una sencilla conversación con el guardagujas. Como podréis ver, es como una gran metáfora, donde el tiempo y el espacio están suspendidos, como en las fábulas. Pero bajo su apariencia infantil e inocente, el texto esconde una profunda reflexión sobre la sociedad de nuestros días: la velocidad a la que corren nuestras vidas en la búsqueda de algo que no sabemos ni lo qué es (primer rápido iluminado), la infelicidad de no sentirse bien en ninguna parte, de comprobar que lo que deseábamos sigue sin satisfacernos (segundo rápido iluminado), la apatía y la falta de entusiasmo por las cosas que de verdad merecen la pena (tercer rápido iluminado)...

-Buenos días –dijo el principito.

-Buenos días –dijo el guardagujas.

-¿Qué haces aquí ? –preguntó el principito.

-Distribuyo los pasajeros, por paquetes de mil –dijo el guardagujas. -Despacho los trenes que los transportan, unas veces hacia la derecha, otras veces hacia la izquierda.

Y un rápido iluminado, rugiendo como el trueno, hizo temblar la cabina de cambio de agujas.

-Están bien apurados –dijo el principito. –¿Qué buscan ?

-El mismo hombre de la locomotora lo ignora –dijo el guardagujas.

Y rugió, en sentido inverso, un segundo rápido iluminado.

-Ya vuelven? –preguntó el principito...

-No son los mismos –dijo el guardagujas. –Es otro convoy.

-¿No se sentían bien, ahí donde estaban?

-Uno nunca se siente bien en el lugar donde está –dijo el guardagujas.

Y rugió el trueno de un tercer rápido iluminado.

-¿Persiguen a los primeros viajeros ? –preguntó el principito.

-No persiguen nada de nada –dijo el guardagujas. –Duermen allí adentro, o bien bostezan. Sólo los niños aplastan sus narices contra los cristales.

-Sólo los niños saben lo que buscan –dijo el principito. –Pierden tiempo en una muñeca de trapo, y ella se vuelve muy importante, y si alguien se las saca lloran...

-Tienen suerte -dijo el guardagujas.

Tenéis un comentario de texto de este fragmento aquí.

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